W RAMACH PROJEKTU „Program poprawy jakości kształcenia ogólnego w Koszalinie”
Na zajęciach logopedycznych realizujemy następujące cele;
- Ćwiczenia słuchowe (rozróżnianie głosek dobrze i źle wypowiedzianych, uwagi i pamięci słuchowej) oraz ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne, ćwiczenia fonacyjne.
- Ćwiczenia właściwe z zakresu korekcji wady wymowy- wywołanie prawidłowej artykulacji zaburzonych głosek.
- Utrwalanie oraz automatyzacja wywołanych dźwięków. Praca nad poprawną wymową głosek na materiale językowym w słowach we wszystkich pozycjach i sąsiedztwach fonetycznych, ćwiczenia utrwalające wywołanych głosek w połączeniach wyrazowych, zdaniach, krótkich tekstach, wierszykach, automatyzacja poprawnej wymowy w mowie spontanicznej, opowiadanie ilustracji, historyjek obrazkowych, rozmowy kierowane oraz swobodne – utrwalanie wzorców kinestetyczno- ruchowych a także włączenie autokontroli słuchowej.
- Rozwijanie i wzbogacanie słownictwa biernego: poznawanie brzmienia i znaczenia słów; zapamiętywanie słów ze względu na ich znaczenie.
- Rozwijanie słownictwa czynnego.: podstawy słowotwórstwa (antonimy, synonimy, rodziny wyrazów, tworzenie zdrobnień i zgrubień, tworzenie pojęć nadrzędnych) rozumienie stosunków przestrzennych, tworzenie związków wyrazowych.
- Rozumienie oraz kształtowanie umiejętności budowania poprawnych pod względem gramatycznym zdań prostych (zdań twierdzących, pytających, przeczących) i złożonych. Rozwijanie sprawności komunikacyjnej: budowanie rozumienia znaczenia doboru środków językowych w zależności od: rangi rozmówcy, miejsca i tematu rozmowy a także intencji nadawcy wypowiedzi słownej, kształtowanie umiejętności budowania zdań poprawnych pod względem logicznym, używanie środków językowych adekwatnych do rangi rozmówców, miejsca, tematu i celu rozmowy.
- Ćwiczenia wspomagające terapię logopedyczną: ćwiczenia koncentracji uwagi ,rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego, ćwiczenia małej motoryki- precyzji i praksji ruchów rąk, usprawnianie analizy i syntezy słuchowej (słuchu fonematycznego), pamięci słuchowej, koordynacji słuchowo – ruchowej i słuchowo – wzrokowej, ćwiczenia rytmizujące, ćwiczenia w czytaniu i pisaniu (przepisywanie, pisanie ze słuchu i z pamięci), usprawnianie czytania ze zrozumieniem, ćwiczenia dykcyjne.
Posługujemy się pomocami z zakresu ; światła, dźwięku, sensoryki.
